Commentaires suite à l'article: La méthode traditionnelle autour de la demande de production enferme l’éducateur contraint a faire respecter, faire faire...Que se cache t il derrière ces règles ces consignes ? la peur de lâcher prise et de ne plus contrôler la situation...Ou est alors la liberté, le partage, la relation, l'expérimentation ???L'enfant obéit, sous la contrainte il perd son imaginaire, sa créativité, sa confiance en lui sous les yeux de l'adulte qui attend l'exécution d'une demande rigide enfermant frustrante… Laissons ouvert le champ des possibles, laissons les enfants s'approprier la matière, le temps, l'espace pour entrer véritablement dans l'expérience artistique et la liberte créatrice...Laissons l'enfant en connexion avec ses énergies profondes et sa capacité a se révéler a travers ce qu'est véritablement l'art avec un grand A!!!!La possibilité d'exprimer aux travers d'une activité ses émotions, ses frustrations internes, son énergie…Merci Bernadette!!!!
-"L'évaluation du formateur", avec Agnès Lepage-Champion, n° 125, mars 2018,PLAISIR DU RÉCIT, BONHEUR DU MENSONGE http://www.revuepetiteenfance.ch/?p=1730#more-1730 -"Témoignage d'une curieuse" , n° 119, janvier 2016, pages 70-73 , LES STAGIAIRES, DES EXPLOITABLES OU DES ÉDUCABLES ?
- "Plaidoyer pour la pédagogie du jeune enfant en formation d'éducateur", N° 116, janvier 2015, pages 86-92, EDUCATION ET DÉLIRE SÉCULAIRE
- "La légèreté et la pédagogie" et "Etre absent pour bien communiquer"n°112, septembre 2013, page 112 et 113, UNE PROFESSION OU UN MÉTIER? - "L'imperfection du maître"n°111, mai 2013, page 72, LES NOURRITURES TERRESTRES - "Aux origines de la pédagogie, un conte..." n° 109, septembre 2012, page 118, LES INTERACTIONS LANGAGIÈRES AU TRAVAIL
Dans EJE-JOURNAL - Des pédagogues aux pédiatres. n°39 Février-Mars 2013 (fin de mes publications) -Le premier jardin d'enfants à Paris. n°37 Octobre-Novembre 2012 -Le Bastion 42" n° 36, Aout-septembre 2012 -Trois portraits d'enfants; n°35, Juin-Juillet 2012 -Les jardinières d'enfants, jeunes bourgeoises ou travailleuses sociales? n°34 Avril-mai 2012 -Des revues pour la petite enfance de 1835 au début du XXe siècle. n° 33 Février-mars 2012 -Pauline Kergomard, entre "la mère intelligente et dévouée" et "la méthode française". n°32 Décembre-Janvier 2012 -Marie Pape Carpantier et Pauline Kergomard, ou de l'affection interdite à l'amour maternel éclairé (seconde partie) n°31 Octobre-Novembre 2011 -Marie Pape Carpantier etPauline Kergomard, n° 30 Août-Septembre 2011 -Les salles d'asile_, seconde partie. "Les réalisations", n° 29 Juin-Juillet 2011 -Les salles d'asile, première partie. "Les fondateurs", n °28 Avril-Mai -Les infant'school, ou les débuts de l'utopie, n°27 Février-Mars -Les salles d'asile et les dames patronnesses-Emilie Mallet, n°26 Décembre 2010-Janvier 2011 -Jean-Frédéric Oberlin_, n°25 Octobre-Novembre 2010-Les origines pédagogiques communes aux institutions de la petite enfance, n°24 Aout-Septembre 2010 -Jardins d'enfantset écoles maternelle, histoire parallèle?, seconde partie, n°23 juin-Juillet 2010 -Jardins d'enfantset écoles maternelle, histoire parallèle? première partie, n°22 Avril-mai 2010 -Histoire de l'éducation, actualité de notre profession, n°21 Février-Mars 2010