LES JEUX DE NOURRICE
PRESENTATION DES JEUX DE NOURRICE
le langage est un des support de la relation ludique. A chaque mouvement il y a un mot ou une phrase. Les mots sont importants surtout à cause de leur chant, car la signification n’est pas très élaborée. Il y a une petite histoire avec un déroulement. Ce qui sera intéressant pour la mémoire et la compréhension. Ceci dit il y a une succession qu’il est nécessaire de respecter car ainsi l'enfant peut se repérer et anticiper. Il est nécessaire de bien marquer le rythme, la mélopée, de jouer avec les mots, avec les sonorités des consonnes et des voyelles. Les paroles varient suivant les régions et pour la plupart des jeux il y a plusieurs versions. La mémoire est aussi mise en jeu, peu à peu l’enfant va retenir, anticiper et contrôler les mots. Dans chaque jeu il y a une rupture qui est un moment que l'enfant va repérer bien vite, il pourra l’anticiper et quand il connaîtra le jeu il cherchera éventuellement à intervenir. C’est pourquoi il faut le faire toujours de la même façon, comme une règle à respecter, cela devient un "rendez vous". Les émotions sont multiples. Il y a quelquefois des attitudes de voracité, de surprise, d'attente, de peur, d'agressivité, de séparation et retour et de disparition. Ce sont les premiers enjeux que l'on retrouvera plus tard dans d'autres jeux. Les moments d'émotions seront ainsi dominés. Si on a un petit peu de peur, on se réassure. Si que l'on se sépare, et qu'on se rejoint le tout est possible grâce à la confiance. Le regard entre l’adulte et l’enfant est très important, il soutient la complicité, comme souvent dans le jeu en général. C'est donc un jeu de mise à distance, distance physique puisque souvent l'enfant et l'adulte, sont l'un en face de l'autre. Surtout, lorsque l'enfant connaît bien le jeu, c'est lui qui va le faire sur l'adulte, et là il va y avoir échange, c'est lui qui va mener .Pour certains enfants on peut donner nom au jeu, ou un signe pour qu'il puisse le demander. La relation est éducative car on est ensemble pour quelque chose d'autre que d’être entre soi. Ce qui n’empêche pas le plaisir partagé. Comme dans tous les jeux il y a des limites, il faut éviter les débordements, ainsi on cadre la relation, on y maîtrise les affects. Importance des prémices, de ce qui annonce que l'on va jouer, il y a toujours un moment d'attente après le regard de complicité. Bibliographie Brulé M.C. "Enfantines", l'école des loisirs Site incontournable https://www.enfancemusique.com/ LES JEUX DE TOUCHER qui se font soit sur tout le corps, soit sur certaines parties du visage, sur les mains, avec les doigts, les pieds. Sur tout le corps: Eveil de la peau par le chatouillis. Donne une impression de voracité une émotion, provoque le rire, il y a un plaisir partagé, on se joint, on se sépare, il y a de la séduction et de la confiance. "La petite bête qui monte..." La musique monte aussi! Avec un processus d’introduction où éventuellement on touche la main: "C'est la petite Jabotte L'intérêt est sur la prononciation, avec les labiales qui n'a ni bas ni bottes..." ll y a une petite crainte, un sommet émotionnel, par la voix surtout, mais ensuite: la joie, le soupir...on se calme. Ensuite l'enfant peut le faire sur l'adulte où sur un autre enfant, lui laisser à ce moment la possibilité de résister et de fermer son cou pour que "la petite bête" ne monte pas. Pour certains enfants peut-être faut-il mieux ne toucher que le bras et remonter doucement jusqu'au cou ou un endroit qu'il peut enlever s'il ne veut pas te pas. "Dans le pré Il y avait un petit lapin Qui courait, qui courait, qui courait..." Variation de rythme "Je secoue ma petite paillasse On tapotte la main Je fais mon petit lit On la caresse Qu'est ce que je vois? Une petite souris qui monte… course des doigts jusqu'au cou "Dans la maisonnette de mon petit bébé Grimpe grimpe La souricette Elle grimpe, elle grimpe Elle a grimpé!" J’ai un morceau de gâteau! “Le gâteau” est le bras de l’enfant Un morceau pour papa On délimite le bras de l’enfant en tranches.. Un morceau pour maman Un morceau pour Tatie Un morceau pour...Qui? Pour toi! Sous le bras Mon petit agneau As tu du bobo à la tête? On touche la tête Ou au museau? On touche le nez Non, non, non, Je n’ai pas bobo L’enfant dit non A la tête ni au museau Mais je veux mon papa On se touche le coeur Et ma maman! Avec énumération: "Un bouton le ventre Un oignon la poitrine Une agrafe le menton Et j't'attrappe" le nez que l'on cache DECOUVERTE DU VISAGE
Plus délicat à faire car on touche le visage (20-24 mois): L'enfant vient de se réveiller, il a encore un peu de lait au coin de la bouche, le nez un peu sale, une joue rouge...: "Menton rond Bouche d'ivoire Nez can can Joue rotie Joue bouillie Bouche d'argent" En Anjou: "Menton rond Nez can can Joue rotie Joue bouillie" Petit oeillot Petit oeil Grand oeillot Grand oeil Toc, toc, mailloc" Petit bonnet carré,carré En Savoie: "Grand front "Gros front petits yeux petits yeux nez can can gros yeux bouche d'argent nez bochard menton fleuri bouche d'argent "Menton fourchu "Nez can can bouche d'argent bouche d'argent nez clinquant menton fleuri gros yeux joue rotie nez bochard joue brulée bouche d'argent petit noeuillet menton fleuri grand noeuillet guili, guili.... toc, toc, maillet" Je ferme les volets -on rabat les oreilles Je ferme les fenêtres -on ferme les paupières Je ferme la porte -les lèvres Et je tourne la clé!" -on tourne le nez...doucement On peut aussi nommer les endroits que l'on touche. "Je fais le tour de ma maison! Je ferme les volets les yeux Je ferme la porte la bouche Je ferme les fenêtres les oreilles Je tourne la clé le nez Bonne nuit!" "Ding, ding, ding! on tire une mèche de cheveux Toc, toc, toc, on frappe le front Tourner le bouton! on montre le nez Entrez dans la maison!" on pointe l'index vers la bouche -on peut le faire avec un bonbon Je fais le tour de mon jardin! la tête Bonjour Papy, bonjours Mamy les paupières Je descend l'escalier le long du nez Je sonne à la porte on appuie sur le nez Je m'essuie les pieds entre la lèvre et le nez Et j'entre! l'index vers la bouche "LES SAUTEUSES"
Tous les "à cheval "M'en vais à Paris sur un cheval gris m'en vais à Toulouse sur un cheval rouge m'en vais à Toulon sur un vieux grison" Qui se terminent en mettant l'enfant en l'air, ou contre soi: "A la une, dans la lune! on lève l'enfant A la deux, dans les cieux! A la trois près de moi! on attire l'enfant J’ai une poupée! L'enfant est sur les genoux Un deux trois Je veux l'habiller un deux trois De quelle couleur? Du drapeau du vainqueur! Bleu blanc rouge! on lance l'enfant en l'air Aussi sur le coté: "Saute, saute Jacquot! On fait sauter l'enfant Saute, Jacques, sur les genoux saute bien haut! Chanson longue… "L'autre jour mon père m'a donné Quoi? Un amour de petit poney Ha! Comme il est juste à ma hauteur Ho! Je monte sur son dos sans peur Non!... Mais si tenez! hop la! Galopant le long du chemin hop! On fait sauter l'enfant Hue cocotte et allons trotte Sur ses genoux Les soucis sont pour demain. Quand les mouches sont trop hardies Quoi? De sa queue il les étourdit Ha! Mais il risque de renverser Ho! Son cavalier dans le fossé Non! Mais si..." Grand père me disait tantot demain tu auras une auto Mais je n'en veux à aucun prix Je préfère mon ptit poney gris. "A cheval gendarme, A pieds bourguignon Allons en Champagne Les raisins sont bons Patapon, patapon, patapon!" Plus rapidement. L'enfant a envie de prononcer les derniers mots. |
JEUX ET BALANCEMENT ET DE RYTHME
Tous les "bateaux"... "Bateau sur l'eau La rivière, la rivière Bateau, sur l'eau La rivière Au bord de l'eau as tu payé ton bateau? Oui!... On continue! Non... Tombé dans l'eau...." Une chute Deux enfants peuvent le faire assis par terre, l'un en face de l'autre, les pieds calés contre celui qui est en face. Bateau, sur l'eau, La rivière qui coule à flot! La rivière a débordé, Le bateau a chaviré Plouf dans l'eau! "Ding dong, ding dong! balancer de gauche à droite Digue,digue,digue, digue, dong! Le papa est à la vigne La maman à la maison Portera un papillon Enfermé dans un chaudron Le chaudron était percé Le papillon s'est envolé!" on élève l'enfant Tout au long du paradis on le balance latéralement, et on l'élève Saut' la ptite souris!" Saute de çi, saute de là on le fait sauter sur le coté Saute bébé Maman est là" on le serre contre soi "En bateau mamie, mamie, Avant, arrière En bateau mamie sur l'eau Quand il fait des grosses vagues gauche, droite Mon bateau fait ploum! dans l'eau..." A la renverse "Maman les ptits bateaux qui vont sur l'eau ont-ils des jambes Mais non mon gros béta S'ils en avaient ils marcheraient"! "Bateau, sur l'eau, La rivière au bord de l'eau, J'ai perdu mon ptit couteau A la porte du château Parlé: "Qu'est ce que maman va dire? Et papa encore pire... Chute! "Bateau, batelier, Mon bateau s'est renversé Pas plus loin que le bout du quai, A l'eau batelier..." Chute! JEUX DE DECOUVERTE DE LA MAIN
"Les petites marionnettes" qui sont la reprise d'un geste d'enfant "Enroulez le fil" On tourne les poignets Déroulez le fil l'un autour de l'autre Et tape, et tape, et tape tape tape! "Poing féminin godin Caracace si couteaux Si le poing n’est pas moyen De la Faradédo Cache ton poing derrière ton dos Dos dos dos!" "D'où viens tu? Du bois! Qu'apportes tu? Des petits minous! Comment sont-ils Tout gris, tout gris..." chatouiller la paume "Escargot, escagot tourne tourne dans ta coquille escargot, escargot tourne tourne toujours. On caresse la main de l'enfant en tournant "Cinq sous sont bons, dans le sac taper dans la main du compagnon mignon, mignon, mignon" tourner dans le creux de la main (Rappel des modes anciens de tractation d'argent) La même chose en patois poitevin: "Rolet rolette chatouilli dans la main Pagne un' souett!" un coup "La main chaude": on saisit les deux mains de l'enfant "je tiens ta main" dans les siennes Un peu agressif! "Une aiguille je te pique l'index une épingle on enserre un doigt je te pince une agraphe je t'attrape" "J'enfonce... L'enfant pose son poing sur la table J'enfonce... l'adulte a ses deux poing dessus Un clou!" il les enlève et tape sur celui de l'enfant ...qui les évite... la prochaine fois Avec le chant des mots: "Minette chardonnerette caresser doucement la main D'où viens tu? Du bois! Qu'apportes tu? Des petits minous! Comment sont-ils Tous gris, tous gris..." chatouiller la paume "Migue, Migue, Miguemeu on caresse la main Madame est auprès du feu ouverte vers le haut Qui n'a rien pour son souper ou on la met au dessus de l'index de l'enfant Qu'un petit cochon grillé (ou un petit crapaud) Grissaussisse! grissaussisson! Attrapons! on attrape un doigt! "Petit oiseau d'or et d'argent On fait le tour de la main ta mère t'appelle en touchant chaque doigt au bout du champs pour y manger du lait caillé que la souris a baraté (barbotté) petit oiseau va t'en!" on ferme le dernier et on recommence "Monsieur et madame sont au coin du feu ils mangent du pain et des oeufs le chat les regarde le chat n'en n'a pas frotte, frotte, frotte" "Petit navire Prend garde à toi Ou la baleine Te mangera" Autre version: "C'est la baleine qui tourne l'enfant ferme son poing, l'adulte tourne autour qui vire dans son joli petit navire prenez garde à la baleine elle va vous manger le doigt" Où on attrape un doigt: Les mots prennent plus d'importance, il y une histoire avec un déroulement. On annonce: "A la fontaine d'Orléans, Trois oiseaux s'en allaient volant, Celui-çi les découvrit Celui-çi les poursuivit Celui-çi les tua celui-çi les mangea Et le petit qui n'a rien eu du tout Lèche le plat, lèche le plat.. "La poule a pondu un oeuf! Celui-çi l'a vu celui-çi l'a pris Celui-çi l' a cuit celui-çi l'a mangé Et le petit Rikiki N'a eu qu'à lècher le plat" un cochon une petite poule qui va pondre son oeuf dans le milieu des champs guili, guili, guili!" on chatouille le centre de la main L'enfant peut faire le cri des animaux au fur et à mesure "Celui-çi va à la chasse, celui-çi attrape une perdrix, Celui-çi la plume, Celui-çi la mange, Et le petit courteaud qui n'a rien eu! Celui-çi l'attrapa Celui-çi le croqua Celui-çi dit:"cui, j'en veux un petit morceau!" Le petit rikiki n'avait plus que secouer l'auriculaire les os à sucer" "Celui-çi a vu le lièvre Celui-çi l'a courru Celui-çi l'a tenu Celui-çi l'a mangé Celui-çi n'a rien vu Et dit à sa maman "Je n'ai rien eu, je n'ai rien eu, ..." "Un gros lézard est passé par içi! celui là la vu, celui là l'a tué Il y a beaucoup de variantes: "Le boeuf, La vache, Celui qui les détache, Celui qui les mène aux champs, Et le petit riquiqui Qui court devant!" Gratte gratte Dans le creux de la main Dans le fond du pré On montre Celui-là l’a vu les différents doigts Celui-là l’a pris Celui-là l’a attrapé Celui-là l’a mangé Et le petit rapachou rapachou On chatouille le fond de la main Jetons le au fond de l’étang Avec les pieds: "ferre ferre maréchal En chaussant l'enfant le petit pas de mon cheval" taper sur la semelle Cet exercice rarement pratiqué est important. En habillant l'enfant: Pati, pata, une main là! Enfiler la première manche Pati, patou, main dans le trou La deuxième manche Beaux yeux, beaux nez! enfiler la tête Où êtes vous? Ah! voilà tout! Elle sort! SUITE DES SAUTEUSES A cheval mon âne Pour aller au diable on saute Chercher du pain blanc Pour ma mère grand on ralenti Qui n'a plus qu'une dent" on élève l'enfant -Avec différents rythmes: "Hue, hue, hue, dada Sur le ch'val de mon papa Il a tant mangé d'avoine(vouène) Qu'il a perdu son haleine Il a tant mangé de blé Qu'il ne sait plus galoper Il s'en va: Au pas, au pas, au pas, Au trot, au trot, au trot, Au galop, au galop, au galop!" "A cheval sur mon bidet Quand il trotte il est coquet Au pas, au pas, au pas, Au trot, au trot, au trot, Au galop, au galop, au galop!" A bidet, chevalet Sont-ils loins, sont-ils près? Ils sont sur la route de Paris! Au trot, au trot, au trot, Au galop, au galop, au galop!" "Quand Jeannot va à Paris sur son petit cheval gris il va: Au pas ,au pas, au pas! Quand Jeannot va à Rouen, sur son petit cheval blanc, Il va: Au trot, au trot, au trot!" Quand Jeannot va à Quimper Sur son petit cheval vert , il va: Au galop, au galop, au galop!" Attention aux plus petits pour le galop "Avez vous vu passer trois cavaliers? -oui! sont-ils déja bien loin? -non! Pourrons nous bientot les rattrapper? -oui! Ptit trot, Ptit trot, Ptit trot, Ptit galop Ptit galop Ptit galop Grand galop!" " Petit cheval va au marché Au pas ,au pas, au pas! Petit cheval va au marché Au trot, au trot, au trot!!!!!!!" Petit cheval va au marché Au galop, au galop, au galop!" Boum! L'enfant chute |