Une expérience en CRÈCHE organisée par une responsable:
Le niveau des participantes est très disparate. Tri des cartes par couleur (pédagogues) après avoir retiré la biographie.
Chacune prend deux cartes au hasard, les lit chacune pour soi-même et ASSOCIE A DES EXPÉRIENCES et EXPRIME en quoi ces idées les touchent. Quelles valeurs elles en gardent pour leur travail et pourquoi. Éventuellement quel auteur se cache derrière la citation.
Cette expérience a déclenché la parole chez certaines personnes qui ne s'exprimaient pas dans l'équipe.
Le niveau des participantes est très disparate. Tri des cartes par couleur (pédagogues) après avoir retiré la biographie.
Chacune prend deux cartes au hasard, les lit chacune pour soi-même et ASSOCIE A DES EXPÉRIENCES et EXPRIME en quoi ces idées les touchent. Quelles valeurs elles en gardent pour leur travail et pourquoi. Éventuellement quel auteur se cache derrière la citation.
Cette expérience a déclenché la parole chez certaines personnes qui ne s'exprimaient pas dans l'équipe.
Dans la mesure où ces cartes sont plutôt un support d'échanges et de réflexions le terme de "jeu" peut prêter à confusion. Il s'agit surtout de partager ce qu'évoquent les cartes.
DÉJÀ ON REGARDE LES CARTES ET ON DÉCIDE ENSEMBLE DE LA FAÇON DONT ON VA ÉCHANGER!
NE CHOISIR QUE QUELQUES CARTES SURTOUT PAS TOUT LE JEU
Par exemple: trois pédagogues et trois thèmes, ou quelques thèmes du même pédagogue ou...
Il y a beaucoup de cartes alors...on peut faire plusieurs groupes
Le nombre de cartes peut se démultiplier pour échanger. Chacun des groupes a en mains trois ou quatre pédagogues et les participants échangent autour de leurs neuf thèmes ou même autour de trois ou quatre thèmes.
Découvrir "qui a dit quoi", suppose une certaine connaissance des pédagogues comme des étudiants en pédagogie, de futurs éducateurs ou étudiants en sciences de l'éducation. C'est la partie ludique. Mais l’essentiel est d'échanger et réfléchir!
Peu à peu on repère un style, les termes caractéristiques de certains, on croit savoir, mais non!...
Alors à force de rechercher, les idées s'ancrent et les participant(e)s vont se souvenir...: une bonne aide au mémoire ou au dossier de pédagogie pour les étudiants.
Pour un public moins averti mais intéressé par l'éducation chacun à sa façon ou en fonction de sa situation, les échangent peuvent se décliner de différentes façons:
SUR LE MÊME THÈME, QU'ONT PENSÉ LES PÉDAGOGUES ?
On compare entre auteurs...Leurs contradictions, les différentes façons de dire la même chose et ...surtout sommes nous d'accord ou pas, ce que cela évoque, est-ce réaliste, avons-nous été éduqués avec cette idée...ou pas!?...
DÉJÀ ON REGARDE LES CARTES ET ON DÉCIDE ENSEMBLE DE LA FAÇON DONT ON VA ÉCHANGER!
NE CHOISIR QUE QUELQUES CARTES SURTOUT PAS TOUT LE JEU
Par exemple: trois pédagogues et trois thèmes, ou quelques thèmes du même pédagogue ou...
Il y a beaucoup de cartes alors...on peut faire plusieurs groupes
Le nombre de cartes peut se démultiplier pour échanger. Chacun des groupes a en mains trois ou quatre pédagogues et les participants échangent autour de leurs neuf thèmes ou même autour de trois ou quatre thèmes.
Découvrir "qui a dit quoi", suppose une certaine connaissance des pédagogues comme des étudiants en pédagogie, de futurs éducateurs ou étudiants en sciences de l'éducation. C'est la partie ludique. Mais l’essentiel est d'échanger et réfléchir!
Peu à peu on repère un style, les termes caractéristiques de certains, on croit savoir, mais non!...
Alors à force de rechercher, les idées s'ancrent et les participant(e)s vont se souvenir...: une bonne aide au mémoire ou au dossier de pédagogie pour les étudiants.
Pour un public moins averti mais intéressé par l'éducation chacun à sa façon ou en fonction de sa situation, les échangent peuvent se décliner de différentes façons:
SUR LE MÊME THÈME, QU'ONT PENSÉ LES PÉDAGOGUES ?
On compare entre auteurs...Leurs contradictions, les différentes façons de dire la même chose et ...surtout sommes nous d'accord ou pas, ce que cela évoque, est-ce réaliste, avons-nous été éduqués avec cette idée...ou pas!?...
autour du même pédagogue:
|
fabrication d' une boite plus grande avec le carton qui enveloppe le bloc: télécharger les deux fichiers |