Une vidéo où un enfant nous invite
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Ayant du changer mon disque dur. Plus une embrouille avec les mots de passe et identifiants de Outlook, google, Microsoft...J'ai perdu les 250 adresses de la newsletter ou "lettre".
Je vais tenter de reconstruire une autre liste. En attendant ceux et celles qui désirent continuer à recevoir les nouveautés du site je vous propose de vous réinscrire. je suis désolée. Merci! CONTRE ORDRE LA TABLE RONDE SE FERA SOUS FORME DE VISIO CONFERENCE LES 16 ET 17 NOVMBRE VOUS POUVEZ VOUS INSCRIRE :http://www.academiedelapetiteenfance.com/?mailpoet_router&endpoint=view_in_browser&action=view&data=WzcwLCIzMTMxMmFlZWJjY2MiLDYsImI5NmUyYyIsNTUsMF0 LE FURET ORGANISE DEUX JOURNEES DE CONFERENCES, ECHANGES, TABLES RONDES SUR: "QUELLE(S) CITE(S) POUR QUELS ENFANTS" Inscriptions, réservations des repas et règlement en ligne sur: www.lefuret.org A Strasbourg les 16 et 17 Novembre 2020 Centre culturel Marcel Marceau 5 Place Albert-Schweitzer, 67100 Strasbourg • 1 00 € avant le 30 septembre - (120 € après) • Tarif étudiants et personnes en recherche d’emploi • Repas en supplément et sur réservation Le Furet 6 quai de Paris - 67000 Strasbourg 03 88 21 96 62 // [email protected]
Entrée libre Lundi 16 novembre à 19h Dans le cadre du programme OFF du Forum Mondial de la Démocratie de Strasbourg : La démocratie peut-elle sauver l’environnement ? Table ronde: Le rôle indissociable de la nature dans le développement de l’enfant : un regard de la pédagogie à la pratique… • Modératrice : Gillian Cante, Chargée de mission de l’Académie de le Petite Enfance • Anne-Louise Nesme, Formatrice et auteure, Cultiver les liens avec les enfants et la nature, de l’éloignement à l’alliance, (2020) Chronique Sociale. • Moïna Faucher Delavigne, Journaliste et auteure, Les enfants dans la nature (2019), Fayard. • Bernadette Moussy, Éducatrice de Jeunes Enfants et auteure, L’Enfant et la beauté, se relier à sa capacité d’émerveillement, (2019) Chronique Sociale. • Claire Grolleau, Fondatrice de Label Vie et écolo-crèche. Quelques intervenants durant ces deux journées : Nicole Rubio, Psychologue, fondatrice du Furet, Sylviane Giampino, Vice-Présidente du HCFEA, Haut Conseil de la famille de l’enfance, Christine Schuhl Éducatrice de jeunes enfants, formatrice et co-auteure avec Josette Serres, Petite enfance : (Re)construire les pratiques grâce aux neurosciences, Dalila Franco-Kiesele, Cheffe du service formation au Furet, Perrette Ourisson, pédiatre et présidente de l’association Ballade, Maryna Yezhkova, musicienne, Mike Marchal, Président de l’association « Pour la mixité et l’égalité dans la petite enfance » Voir le programme avec les nombreux autres intervenants:
Ça se passe chez un grand parfumeur : La maison Balguain. Le « nez » en chef vient de terminer son nouveau parfum dont il est fier. Cette fois-ci il a créé un parfum plus floral, sans capryliques[1]. Seulement une légère base de cuir. Quelque chose de léger, discret, pour l’été et pour une femme jeune. Il y pense à cette jeune femme monsieur Armand, celle qu’il a rencontré il y a quelques dizaines d’années et qui lui vient à l’esprit lorsqu’il se lance dans une création. Il la voit plus jeune cette fois-ci. Alors qu’il fait partie des quinquagénaires. Ne serait-il pas quelque peu tourmenté par le « démon de midi » ? Les parfums le font rêver, grâce à eux il va et vient dans ses souvenirs qu’il idéalise. Il se laisse aller à des images très présentes et qui lui échappent à la fois. Tout ravigoté à l’évocation de l’image de la jeune femme, Monsieur Armand se laisse aller à la note de tête. C’est la plus volatile, celle qui s’impose de suite, qui accroche l’attention, qui séduit et qui a du pouvoir. Celle qui fait que l’on reconnait un parfum. Il suit le chemin avec la note de cœur qui confirme les premières impressions et où le parfum se développe et s’enrichit. Son déploiement satisfait pleinement monsieur Armand, il est aux nues, il jouit…il attend la note de fond, là où le parfum persiste, celle qui s’imprime dans le souvenir. C’est comme un vin long… Mais que se passe-t-il ? Le parfum s’est modifié il ne donne pas la suite qu’il attend. Monsieur Armand ne reconnait pas sa création qui lui échappe ! Une molécule a pris son indépendance, elle se promène d’une note à l’autre. Il est en train de vivre ce que les « nez » appréhendent : « la molécule baladeuse », suffisante pour modifier un parfum. Elle peut dénaturer l’ensemble des trois mille molécules qui le composent. Ça suffit, c’est comme ça. D’où peut-elle venir, il n’aurait pas bien rincé son éprouvette ? Ce n’est pas possible. Il flaire: c’est bien cela, la fragrance a été modifiée. D’où qu’elle vienne n’a pas d’importance, elle est là. Ses collègues vont sûrement s’en apercevoir. Oh la garce ! Monsieur Armand a perdu son pouvoir, il ne peut plus dominer ses créations, elles lui échappent. Il ne sera plus le meilleur « nez » de l’entreprise, celui que l’on présente comme le chef. Que va-t-il devenir, il ne sait faire que cela. Il a oublié le reste de la vie lorsqu’il créait. C’était sa seule raison de vivre. Que lui reste-t-il ? Vers qui va-t-il se tourner ? Il lui faudra apprendre à regarder autour de lui… Bernadette [1] Acide caprylique, acide CH7H15―CO2H, qui existe à l'état de glycéride dans le beurre de chèvre et dans de nombreuses matières grasses. Utilisé en parfumerie et dans l’industrie des teintures - Larousse Il y a plus ou moins deux ans une de mes ancienne étudiante EJE, Nathalie Jouzeau, m'a contactée: elle désirait écrire un ouvrage. Entre son expérience personnelle de mère et professionnelle responsable d'assistantes maternelle et d’accueil parent-enfants, elle désirait apporter ses réflexions. Son ouvrage vient de sortir. Avec beaucoup d'humanité, d'expérience, de poésie, d'images parlantes, Nathalie nous introduit dans une démarche personnelle qui nous enrichit. Entre les petits détails qui font la profession d'éducatrice et une vision éducative, sociale, humaniste elle nous porte vers un meilleur de notre profession. Très documenté, son ouvrage est une oeuvre personnelle inspirante. Nathalie Jouzeau est l'auteure de l'ouvrage : "Entre mère et professionnelle petite enfance" présente ainsi son livre: "Comment peut-on être mère et professionnelle de la Petite enfance ? En chaque professionnelle existe notamment dans la relation avec les parents, la mère qu’on a été, celle qu’on aurait voulu être, celle qu’on a peur d’avoir été… Cette mère-là peut parasiter la professionnelle dans sa « professionnalité » et peut avoir une influence inappropriée dans ses comportements. Mais voilà, il semble que la question est bien plus subtile et que la mère qui est en nous peut se révéler aussi de bon soutien. On peut être mère et professionnelle : ces deux casquettes peuvent cohabiter et s’associer à condition de les utiliser à bon escient. La formation, le travail d’équipe et la réflexion sont les éléments majeurs qui permettent ces intersections. Cet ouvrage, en s’appuyant sur des exemples précis, donne des repères pour exercer une profession dans le secteur de la petite enfance tout en ayant une expérience de mère. Il dégage des pistes de réflexion, des outils pour mieux vivre au quotidien les relations avec l’enfant, les parents, tout en vivant une vie familiale avec ses propres enfants et ses proches." Le profil de la Grand mère professionnelle est fondamental dans son ouvrage, autour de "tisser, tricoter, réunir, transmettre, porter, nourrir et abriter, Nathalie nous invite à découvrir la "trouvaille" d'un rôle qu'elle présente avec des qualités de coeur et une grande compétence.
Son dernier chapitre décline une institution : "L'autre maison" où elle invente avec réalisme un lieu de rencontres entre parents et enfants et "grands mères professionnelles". Non seulement elle nous fait rêver mais nous apporte de nombreuses idées. Je ne peux que recommander que cet ouvrage se trouve dans les lieux d’accueil du jeune enfant car il apporte énormément au sujet de la rencontre avec les parents et entre les parents. Voici le message que j'ai reçu de mon amie Betti Borcianni qui a la responsabilité des activités artistique à Reggio children. "Je t’envoie quelques informations sur la Nuit des contes, une initiative qui part de Reggio Emilia, mais qui au fil des années s'est propagée en Italie et dans le monde. Il s’agit d’une initiative qui concerne toutes les crèches et les écoles de Reggio Emilia dont je m’occupe directement en tant que Laboratorio teatrale G. Rodari. culture et l'enfant créateur Au fil des années elle se répandue non seulement en Italie, mais aussi à l’étranger et j’aimerai bien qu'elle soit aussi répandue en France. J'ai essayé de traduire les textes que tu peux trouver également en italien, et j'espère bientôt aussi en français, sur le site officiel www.reggionarra.it. Tu trouveras ci-joint la présentation de l'initiative et la présentation de la Nuit des contes du vendredi 21 février 2020 L'idée que en même temps, dans différentes parties du monde, de nombreuses personnes se retrouvent autour d'une histoire, nous semble un geste important qui renoue le lien entre tous les peuples et cultures. Voir les documents ci-dessous
RAPPORT AU MINISTRE DE LA CULTURE AUTEUR: SOPHIE MARINOPULOS Sous le titre de: "Une stratégie nationale pour la santé culturelle" Sophie Marinopulos, psychologue, psychanalyste, expert de l'enfance et de la famille, à l'écoute des parents et des enfants depuis plusieurs dizaines années, a écrit un rapport de 170 pages, indispensable à connaitre. C'est un événement. Je me permet de partager mon intérêt pour ce travail sérieux. Sans "langue de bois". l’Eveil culturel et artistique-liens enfant-parent qu'elle appelle: l’ECA-LEP se développent selon trois axes (A): Une politique pour Atteindre l’enfant avec ses parents Une politique pour Accueillir l’enfant et ses parents Une politique pour Accompagner l’enfant et ses parents Voici le texte entier où chacun devrait pouvoir trouver son intérêt :
Les premiers paragraphes nous rappellent les besoins de l'enfant, son histoire, ceci avec acuité et luminosité. Un état des lieux sur les caractéristiques de notre société actuelle nous éclaire sur l'impact des écrans et le manque de communication dans lequel l'enfant se retrouve. C'est pourquoi elle donne une grande importance aux LIENS, avec soi-même et les autres. Quelques extraits aller à la page "culture" Plusieurs pages (51-54) nous dévoilent que l'esthétique est lié à l'empathie. En référence à un psychologue allemand, Donald Meltzer. Ceci alimente ce que je dis de façon intuitive dans mon humble ouvrage sur "L'enfant et la beauté". Un long paragraphe sur l'enfant et la nature et la place du jeu nous confirme que les démarches, malheureusement trop rares où l'enfant est dehors en contact avec la nature, sont primordiales. (A ce sujet en plus des ouvrages d’Élise Mareuil voir les pages sur la présentations de Valérie Roy, écolo-crèche: https://silapedagogie.weebly.com/la-nature.html. ) Après une présentation détaillée sur l'Art vivant auprès de tout petits, un thème essentiel: l'importance du livre avec les bébés jusque 3 ans. J'ai eu l'occasion de voir le film que Sophie Marinopulos a fait avec l'équipe "Lire à Paris"à la journée des"girafes awards" rdvpetiteenfance.fr. C'est un très bon outil. Dans le chapitre: Recueil d'initiatives inspirantes nous découvrons les nombreuses réalisations fabuleuses qui existent actuellement auprès de petits. La collaboration entre les artistes et les éducateurs - qui devraient être incontournable- nous amène enfin vers l'enfant créateur. Ceci depuis la danse prénatale jusque toutes les multiples et fabuleuses réalisations faites dans toute la France pour les enfants. Non seulement elles nous sont présentées mais aussi nous savons comment elles s'organisent et où. Dans son chapitre (139—151) Pour une politique culturelle à dimension sociale, Sophie Marinopulos fait des propositions. Elle les inscrit dans une dimension internationale et humaniste avec des éléments concrets. Une riche bibliographie complète ce fabuleux travail.
https://lesprosdelapetiteenfance.fr/les-jardins-denfants-en-greve-le-jeudi-13-juin?fbclid=IwAR3WNT-pcWMRBvWcQVdObNQGXrRelGkPn5zWG7Zkc64a9O2qAC2BMNA_KS0 Jardins d’enfants : mobilisation du 13 juin Rendez-vous à partir de 9h30 Place Édouard Herriot, Paris 7ème Ligne 12 du métro - Station "Assemblée Nationale"
C'est le titre du dernier ouvrage d'Elise Mareuil - auteur de Jouer avec la nature (ed. Dunod 2016) voir sur le site. Ce deuxième livre a pour particularité importante d'avoir été écrit par des professionnels et des parents de crèches. C'est une oeuvre commune où chacun a apporté de bonnes idées. Pour chaque saison il y a des propositions diverses d'ateliers d'éveil à la nature pour les petits de 0 à 4 ans. Sa présentation es à la fois agréable et pratique, avec de nombreuses photos. Les bienfaits de la rencontre de l'enfant et la nature sont là ! C'est un outil de travail en équipe et avec les parents qui ne peut qu'apporter aux enfants. Découvrer un passage sur france 5: https://www.youtube.com/watch?v=QtEBLr04-HA Le matin j'écoute la radio et au bout d'un certain temps j'arrête "les bavards". Je croise quelqu'un qui me raconte ses histoires sans me demander si je vais bien. Je regarde Facebook et ne sais plus où donner de la tête. Une communication téléphonique me donne le tournis. Je ferme mon smartphone inondée par les échanges. Et pourtant je ne voudrais pas vivre sur une île déserte. Alors comme j'ai de la chance de vivre à coté d'une forêt et près d'une belle pelouse, je sors me promener. J'écoute le vent, les oiseaux, les cris des enfants, les aboiements des chiens. je m'assoie sur un banc, je regarde la belle architecture sous le ciel et ses nuages. Je me laisse vivre. Ma vie intérieure se repose. Derrière moi se trouve une école maternelle: je ne vois jamais les enfants ni dans la forêt juste à coté, ni sur la pelouse juste en face. Il suffit de traverser une petite route pour aller de la crèche de ma petite ville jusqu'à un grand parc. Pourquoi? "Il faut les déshabiller et les rhabiller, il fait froid, il pleut, le médecin ne veut pas, les parents ne veulent pas, l'association ne veut pas, la municipalité ne veut pas, on ne veut pas" etc... ET ALORS ? C'est mieux de laisser les enfants dans un air confiné, pour les "protéger" et ainsi leur faire respirer un air pollué par les produits de nettoyage, les revêtements douteux quant à leur toxicité et surtout les retenir de courir, crier, de se dépenser pleinement, d'expérimenter comme le demande leur désir de grandir. Et aussi de nous retenir de crier, d'intervenir à tous moment pour calmer les enfants ! Nous aussi nous avons besoin de marcher, respirer...alors que nous sommes venus en voiture et les enfants aussi. ALORS que les parents qui accueillent les enfants qui ont passé la journée dehors - ce qui est malheureusement rare- constatent que les enfants sont calmes lorsqu'ils rentrent le soir et ne sont jamais malades. ALORS que les éducatrices qui sortent les enfants savent que sur le plan physique, émotionnel, cognitif, psychomoteur, affectif, et social, les enfants se développent mieux? QU’EST CE QU'ON ATTEND POUR AÉRER? ET MIEUX : SORTIR LES ENFANTS? ..."ou être ailleurs" Une EJE, Jocelyne, a créé un "lieu d'écoute" et d'imagination". Que ce soit pour les enfants ou les parents et même ensembles, différents ateliers de création et d'échanges sont offerts. Ce sont des temps de pose et de recréation avec des histoire, de l'origami, du qi gong, du tricot. On y écoute les parents, on peut faire ses propres expositions. C'est à Paris. Voici le site, très riche : https//trapelune.fr |
TEXTES COUP DE COEURCette rubrique "Les chroniques" est réservée à de "petits textes-coup de coeur", à des événements, Archives
Janvier 2024
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