- J’écoute ce matin à la radio l’interview d’une professeure des écoles sur le travail de groupe en classe. Elle en fait l’apologie. C’est intéressant.
J’ai aussi entendu cette phrase au cours d’une conférence sur une expérience montessorienne en maternelle. Des enfants qui auraient un an et demi de retard…
En retard, en avance. De quelle course s’agit-il ? Pour aller où ?
En retard ou en avance par rapport à quoi.
Par rapport aux connaissances que les enfants doivent avoir à cet âge-là ?
Le profil de développement des enfants s'élabore au regard des grilles élaborées par les observateurs de l’enfant ou par rapport à sa propre évolution?.
Y aurait-il un enfant moyen qui serait le repère?
Qu’est-ce qu’un enfant « moyen » ? C’est un enfant qui n’existe pas.
Quittons les grilles, les objectifs…
L’enfant que j’ai en face de moi est-il heureux ? Aime-t-il la vie ?
- Une jeune maman me raconte que la maîtresse de maternelle de son enfant a reçu la directive d’apprendre aux enfants à rester en classe sans bouger toute la journée pour le préparer à aller dans le primaire.
- Toujours en maternelle. Une maman propose que l’on donne laisse de l’eau à boire, à disposition des enfants. Il est bien connu que nous en avons tous besoin pour la circulation de l’énergie, la réhydratation qui nous aide à être plus attentifs etc…
Je ne sais plus pourquoi.